CAMBIA O CLIMA?
SE QUEIMAMOS QUENTAMOS
AUGA E CAMBIO CLIMÁTICO
O LIXO TAMÉN QUENTA
COMO AFECTAN OS CAMBIOS NO CLIMA ÁS ESPECIES E AOS ECOSISTEMAS?
O CLIMA NA PAISAXE, NA ORDENACIÓN DO TERRITORIO E NO TURISMO
MEDIO RURAL E CLIMA
MEDIO URBANO E CLIMA

Regreso emotivo aos Campus presenciais da man de Erasmus+

 
 


A primeira edición presencial  postpandemia dos campus xuvenís internacionais de sensibilización sobre o cambio climático que desenvolve anualmente  Climántica e Fábrica das  universidesde de Santiago de Compostela e de Aveiro  resectivamente, converteuse este ano na produción de modelos metodolóxicos escolares de alfabetización cinematográfica e de teatro musical do proxecto Erasmus+ da modalidade  KA227  EDUCINEMA Clima Tour  Action.


Desta forma esta plataforma proxecto programa multisectorial que sitúa ás universidades nunha ponte pedagóxica entre a Escola e a Sociedade orientou os obxectivos deste campus na dirección de desenvolvese a creatividade para superar as barreiras pedagóxicas derivadas da COVID-19.


A emoción estivo presente desde a primeira xornada, na que a chegada dos centros participantes, procedentes de catro países – España, Portugal, Polonia e Brasil –, supoñía recuperar esa pequena parcela de aprendizaxe, innovación e convivencia que a pandemia nos había arrebatado nos anos anteriores. Aínda que os grupos de traballo xa tiveron ocasión de coñecerse ao longo da primeira xornada, a convivencia máis intensa iniciouse pola primeira noite, coa cea das nacionalidades do primeiro día.



Ese encontro entre culturas foise acentuando coa última actividade da xornada, no xa tradicional Festival das  Nacionalides. Alí os diferentes países e comunidades autónomas presentaron a súa cultura mediante xogos, bailes e cancións.



A integración colectiva do grupo reforzouse ao día seguinte, ao dedicar a mañá do domingo 14 de abril a actividades na praia de  Praia de Mira. Alí fixéronse dinámicas de grupo, xogos e competicións de volei praia e fútbol .


Esta edición foi dobremente especial, non só pola alegría lóxica do reencontro, senón tamén polo significativo do calendario, porque permitiu integrar a creatividade dos mozos na liña da produción didáctica do proxecto  EDUCINEMA de cuxa coordinación xeral encárgase a Universidade de Santiago Compostela, mentres que a  Universidade de Aveiro coordina a produción da película por parte da produtora de escolares do proxecto, cuxas competencias se desenvolveron con este evento.


Ás reunións telemáticas, seminarios en liña e proxectos dixitais desenvoltos nos meses precedentes sucedéronlles os talleres presenciais, visitas guiadas, ensaios e unha formación innovadora centrada na capacitación do alumnado para xerar produtos  escenográficos e audiovisuais para sensibilizar fronte  ao cambio climático.


Aínda que a choiva non quixo perderse o reencontro, celebrado entre os días 9 e 13 de abril, os grupos de traballo asistiron a charlas  TEDx sobre a comunicación da ciencia e a talleres de construción de relatos, canto, danza e improvisación teatral e musical, artes plásticas,  holografia, robótica, foto, vídeo e redes sociais, nun programa formativo que combina arte, ciencia e técnica para concienciar á poboación sobre a emerxencia climática.


Ademais, os asistentes ao campus puideron gozar do espectáculo “O Show da Ciencia”, a cargo do persoal de Fábrica, da cidade de Aveiro e os seus arredores – Costa  Nova, Faro dá Barra,  Murtosa e  Praia dá Mira – e dos xa tradicionais cea e festival das nacións.


Este campus supuxo a posta en práctica das metodoloxías do proxecto europeo  EDUCINEMA Clima Tour  Action  (www.educinema-cta.org/) e o ensaio e posta en escena da obra de teatro  musical titulado “A Volta ao Clima en 10 Escenas” que integra escenas de Galicia, Polonia, Lisboa e Canarias, onde están as escolas socias e asociadas do proxecto. Este musical inspirarán as  escnas da película de cinema musical do proxecto. Os estudantes desenvolveron sete proxectos para xerar dous tipos de produtos de sensibilización da poboación xeral, esta vez centrados no proxecto europeo  EDUCINEMA Clima Tour  Action, derivado do marco  metológico e contidos de  Climántica. Trátase do proxecto Erasmus+ que quedou como máis valorado dos que se presentaron en España na liña extraordinaria de innovación educativa para superar barreiras pedagóxicas derivadas da Covid-19 na modalidade de creatividade de Erasmus + (KA227) para o bienio 2021-2023. Todos os centros educativos participantes neste campus son socios ou centros escolares piloto deste Erasmus+. A gala de Fin de campus de presentación de curtametraxes e representación do musical que orienta a produción da película.


O musical escenificouse o mércores 13 de abril de 2022 no Auditorio Aveiro  Expo. A súa inauguración oficial correu a cargo do  Vice- Presidente da Cámara Municipal de Aveiro,  Rogério Paulo dous Santos Carlos,o Director de Fábrica Centro de Ciencia Viva da Universidade de Aveiro, Pedro Pombo e por director de  Climántica, Francisco  Sóñora. A gala constou de dous partes. A primeira consistiu no Certame das curtametraxes creadas no campus mediante  proyecetos para desenvolver a competencia en alfabetización científica. A segunda consistiu na representación da obra de teatro musical “A Volta ao Clima en 10 Escenas” adaptada para o proxecto  EDUCINEMA. O evento completo poderase seguir desde esta ligazón,


As seis curtametraxes creados no campus no campus están orientados a conseguir o avance na alfabetización cinematográfica que demanda  EDUCINEMA Clima Tour  Action. O seu argumento oriéntase a sensibilizar á poboación sobre a problemática do cambio climático. Eses seis proxectos obtiveron a formación técnica e competencial desde os seguintes talleres:

1)         Taller de relato. Redacción cinematográfica para elaborar os guións das curtametraxes.
 

2)         Taller de robótica. Recursos futuristas e de realidade aumentada para a súa utilización nos curtametraxes


3)         Taller de fotografía e vídeo: Creacións experimentais e artísticas para xerar contidos sobre o campus


4)         Taller de habilidades para a montaxe das distintas curtametraxes e creación de contidos


5)         Taller de redes sociais para a difusión das ideas e dos produtos, cunha dimensión transversal co musical, para promover tamén a súa difusión


Os seis curtametraxes poden visualizarse a continuación aparecen identificados polo título acompañado dunha  sinópsis do seu argumento:

Curtametraxe 1: “Regreso ao pasado”. Desde un futuro non tan afastado, o protagonista da presente curtametraxe fainos reflexionar sobre todas aquelas medidas non tomadas, que no seu momento puideron parecer insignificantes, pero cuxas consecuencias futuras poden cambialo todo. Por sorte, o 2050 non chegou aínda.

 

Curtametraxe  2: “Onde imos?” Un dos problemas do cambio  climatico son as alteracións repentinas do clima en varias partes do planeta, ocasionando fortes inundacións e  sequias, as cales afectan á biodiversidade e ao cultivo da zona. Como consecuencia, moitas persoas víronse obrigadas a fuxir das súas casas porque a súa situación é insostible. Son os chamados refuxiados climáticos. Neste curto nárrase a historia de tres grupos que deben abandonar o seu país debido a  catastrofes ambientais e como xuntas e xuntos buscan unha  solucion ao problema.

 

Curtametraxe 3: “Hoxe acendín a tele”. Como afecta o contido audiovisual que consumimos todos os días á nosa percepción do mundo? Os grandes medios teñen a opción de informar as persoas... ou de silencialas. Con esta historia analizaremos as distintas perspectivas desde as que se trata o cambio climático. Desde os empresarios que dirixen  os medios ata as reaccións dos activistas máis  enfurecidos. Pero, sobre todo , nos  plantearamos: hai algo máis alá da pasividade #ante a emerxencia climática que se cerne sobre o noso planeta?

 

Curtametraxe 4: “Prato principal: PLÁSTICO”. Trata diferentes problemas do cambio climático, reflectíndoos a través dunha situación cotiá, como pode ser ir a un restaurante, buscando deste xeito proximidade co espectador e convidándoo a compartir a idea que se expón. A historia presenta a un protagonista que cambia e tenta que os demais cambien, ao darse conta de que un pesadelo pode chegar a ser a realidade doutro. En resumo o protagonista busca concienciar, e a partir de pequenos xestos, mellorar a saúde do planeta. Curtametraxe 5: “Cacho porco”. Na sociedade actual, os medios televisivos e redes sociais xogan un papel capital á hora de informar e concienciar á  poblacion. Por tanto, resultan unha ferramenta vital para visibilizar o cambio climático e facer chegar a mensaxe aos cidadáns, especialmente aos mozos, que son os que sufrirán as súas consecuencias en maior medida. Nesta curtametraxe, o protagonista é un "porco", pois mantén un estilo de vida con malos hábitos ecolóxicos. Cando acende a tele, queda impactado cunha reportaxe no que se fan notar os efectos do cambio climático, a desigualdade social que xera, a pasividade dos políticos etc. 

Curtametraxe 5: “Cacho porco”. Na sociedade actual, os medios televisivos e redes sociais xogan un papel capital á hora de informar e concienciar á  poblacion. Por tanto, resultan unha ferramenta vital para visibilizar o cambio climático e facer chegar a mensaxe aos cidadáns, especialmente aos mozos, que son os que sufrirán as súas consecuencias en maior medida. Nesta curtametraxe, o protagonista é un "porco", pois mantén un estilo de vida con malos hábitos ecolóxicos. Cando acende a tele, queda impactado cunha reportaxe no que se fan notar os efectos do cambio climático, a desigualdade social que xera, a pasividade dos políticos etc.

 

Curtametraxe 6: “A pinga e o mar”. Nun mundo no cal a poboación crece a un ritmo insostible, a xestión óptima dos recursos existentes no noso planeta resulta ser algo de vital importancia. Ademais, diversos estudos confirman que son principalmente os países empobrecidos e que menos recursos consomen os que máis sofren e sufrirán as consecuencias climáticas derivadas deste problema, en contraste cos países máis desenvolvidos e clases podentes, as cales consomen, en proporción, moito máis e, con todo, serán as menos afectadas. Neste curto, esta problemática é presentada a través da comparación dun día na vida de dous nenos de diferentes clases sociais, Gustavo e Erea, vendo como xestiona cada un os recursos dos que dispón ao longo do día.

 

Representación do musical que se transferirá a película na gala final. O musical desenvolveuse mediante 4 proxectos coordinados e desenvolvidos ao longo da semana de traballo, encargándose un grupo de traballo de cada un deses proxectos coordinados e integrados na produción do musical: 1) banda de música, 2) teatro, 3) danza e 4) artes plásticas para a  escenogragía, tanto en  volúmen como en proxección.


O argumento da obra céntrase nun grupo de estudantes premiados cuxo premio consiste en visitar os pobos e cidades dos centros implicados no proxecto para convencer alí aos turistas e cidadáns do lugar da importancia de actuar fronte ao cambio climático neses territorios. Para conseguir a capacitación necesaria desenvolvéronse os seguintes talleres ao longo da semana do traballo no campus:

1)              Taller de danza. Creáronse e practicaron as coreografías que formarán parte do musical “A volta ao clima en 10 escenas”.


2)              Taller de canto. Preparáronse as cancións que formarán parte do musical “A volta ao clima en 10 escenas”


3)              Taller de teatro. Fortalecéronse as competencias para interpretar o musical e as curtametraxes.


4)              Taller de Artes plásticas que se desenvolveu en dous grupos de traballo coordinados. Un consistiu en desenvolver a escenografía baseada en materiais reciclados para contextualizar a musical


O outro  consistiu en elaborar ilustracións e  holografías para proxectar contextos do escenario correspondente a cada escena.


5)              Taller de música no que se prepararon as cancións do musical e ensínase a improvisar ante calquera desaxuste. 



O musical inspira e orienta as escenas da película. A película ten como protagonistas a un grupo grupo de escolares que recibirán como premio o viaxar con outros estudantes tamén premiados nos países socios para compartir entre eles coñecementos do cambio climático e concienciar aos turistas nos lugares dos socios que visitan. A primeira escena ocorre en Galicia, onde a produtora de escolares das escolas socias do proxecto viaxarán en setembro. Esa escena chama a atención sobre o risco que supón o cambio climático no problema dos incendios nesta comunidade. Como o orzamento do proxecto non permite a viaxe a Polonia, na escena de Galicia faise unha conexión con estudantes de Polonia, que se viaxarán na produtora europea escolar, para que mostren o que eles gravaron alí sobre as causas do cambio climático, centrándose no abundante do uso do carbón nese  paíse e nos pasos que están a dar cara ás renovables.


No paso de Galicia ao seguinte destino, Lisboa interpretouse a versión para o musical da canción  Seja Agora de  Deolinda cuxo mensaxe introduce o contesto da seguinte escena.


O segundo destino é Lisboa, onde a produtora de escolares das escolas socias e asociadas do consorcio, viaxarán a gravar a correspondente escena da película en novembro de 2022. Alí os  protaganistas iniciarán o reto de convencer aos turistas da necesidade dun urbanismo sostible cos avances executados e proxectados nesa cidade, evidenciando a esaxeración da comunicación política na ambición discutible desde o punto de vista ambiental dalgunhas das propostas, como é o suposto caso dun novo aeroporto.


O paso ao terceiro destino que é Canarias, que a produtora escolar visitará en abril de 2023 para gravar a escena final comprometido na memoria técnica de  EDUCINEMA márcase coa interpretación por parte da banda de  adapación  dell tema O meu swing é tropical .


En Canarias abórdase a problemática do cambio climático que viven xa as illas, co seu avance na  tropicalización, coa chegada de especies invasoras e ao aumento de procesos de  desertificacións, acrecentados polos impactos do turismo masivo. Tamén se analiza o potencial que teñen as illas para a implantación de enerxías renovables e turismo verde, como é o caso do proxecto O Hierro Sostible.


Pensando na posibilidade introducir os países de América Latina de fala española e portuguesa, para levar a dimensión educativa europea cara a América Latina, engadíronse escenas de Brasil e de México. Por iso desde Canarias os estudantes voan sobre o Atlántico nunha viaxe chea de reflexións ambientais.


En Ciudad de México os estudantes quedan impresionados pola magnitude da cidade e pola estraña  nieblina que se visualiza sobre a cidade que dá pé a que a profesora explique os problemas de  smog, en cuxo momento dá a explicación óese chegar unha manifestación e a banda toca unha adaptación para o musical de Heroes do sábado da  MODA.


A manifestación que escoitan gritar resulta ser dun grupo de estudantes cos que quedaran. Os estudantes mexicanos explícanlle que son unha asociación constituída para loitar contra o cambio climático e a contaminación. Comunícanlles que o goberno mexicano algunhas veces ten que suspender as clases polos excesivos niveis de contaminación. Finaliza a reunión coa determinación dos estudantes europeos de constituír tamén eles unha asociación desta natureza.


A continuación o grupo desprázanse a Brasil. Alí visitan a  Amazonía para estudar a deforestación. Na súa visita atopan a un  leñador que non logra entender o punto de vista de desesperación dos estudantes, e tenta convencelos de que para o non hai elección. A conversación dá paso á banda que interpreta a adaptación para este musical da canción Isto non para de  Kase. O.


Unha vez que se separan do  leñador abren un coloquio coa profesora sobre a importancia das súas accións #ante situacións que están a visualizar alí que dependen de políticas erróneas. Iso permítelles reflexionar sobre a importancia de manifestar o rexeitamento a esas prácticas e sobre o que os máis débiles terminan sufrindo máis o problema. Na volta a clase anúnciase que crearon a  asociacióny que na candidatura que presentaron para asistir á  COP 25 foron seleccionadas para contar a experiencia. Iso dá paso ao acto de peche no que Guada, seleccionada para ler o manifesto, faio de forma moi emotiva, xerando unha gran ovación no público.


Unha vez terminada a lectura interpretouse a versión da canción o Circo da pena da Raíz, cuxa letra aludiu ás emocións espertadas pola lectura do manifesto.


Ao final do musical desenvolveuse o espectáculo coa representación da danza moderna que integra contido de todas as cancións e que se preparou durante o taller de danza.


Por último o grupo despediuse cunha emotiva interpretación da canción Terra de  Tanxugueiras coa que o grupo se identificou o primeiro día, desde a presentación de Galicia no festival das nacionalidades.


O campus terminou cun grupo cohesionado, feliz e cheo de amizades  consolidades pola Festa final do campus con bailes e cancións que achegaron as delegacións territoriais entre a que tivo moito éxito a da  delegaciónde Elx.


 

Comentarios:
 
  • Sintaxis HTML: Deshabilitado
  •  
  •  
Bajo el patrocinio de la UNESCO

Últimas entradas

Categorías

Buscar

pinguino
pinguino